понедельник, 28 ноября 2016 г.

Scouting

Scouting

Scouting or the Scout Movement is a movement that aims to support young people in their physical, mental and spiritual development, that they may play constructive roles in society, with a strong focus on the outdoors and survival skills. During the first half of the twentieth century, the movement grew to encompass three major age groups for boys (Cub Scout, Boy Scout, Rover Scout) and, in 1910, a new organization, Girl Guides, was created for girls (Brownie Guide, Girl Guide and Girl Scout, Ranger Guide). It is one of several worldwide youth organizations.Scouting virtually started itself, but the trigger that set it going was the 1908 publication of Scouting for Boys written by Robert Baden-Powell. At Charterhouse, one of England's most famous public schools, Baden-Powell had an interest in the outdoors.

воскресенье, 24 апреля 2016 г.

Ես և բնությունը ներդաշնակ ենք

Ես բնության հետ ներդաշնակ եմ,որովհետև սիրում եմ ճամփորդել և սիրում եմ զբոսնել բնության գրկում։Բնությունը փորձում եմ չաղտոտել և պահպանել մաքրությունը։Ուրախ ժամանակ բնությունը միշտ լավն է լինում,իսկ երբ տխուր եմ ամպամած և անդուր է լինում։Ինձ համար հրաշալի է արևածագը,երբ լույսը բացվում է և երևում է նոր առթնացած բնության շունչը։Բնության շունչը առավոտյան զգալի է ամենուր։Բնությունը շատ գեղեցիկ է իր հիանալի տեսարաններով միայն մեզ մնում է պահպանել բնությունը և վայլել այն։

вторник, 19 апреля 2016 г.

Ջուր (Շարադրություն)

Եթե ջուր լինեի կապրեի այնպես,որ օգնեմ բնությանը։Կան մարդիկ ովքեր կարևորում են բնությունը և սիրում են այն։Եթե ես ջուր լինեի կփորձեի օգնել բնությանը հնարավորի չափով։Ջուրը բնության մեջ կարևորագույն բաներից մեկն է։Ես կստեղծեի գեղեցիկ պատկեր և ջրով կմաքրեի բնության բոլոր աղբերը։Իմ հատկություններով ես կանեի այնպես,որ մարդիկ միշտ գոհ լինեին բնության ջրից և բնությունից։

Լուսաբաց

Իմ լուսաբացը ես պատկերացնում եմ այլ կերպ։Երբ երկինքը դառնում է ուրախ և երբ ծիածանը երևում է հեռվում։Ծիածանը արևի հետ ստեղծում է գեղեցիկ պատկեր։Այդ պատկերը շատ տեսանելի և շատ հիասքանչ պատկեր է։Այդ պատկերը նման է լուսաբացի։Լուսաբաց որին հարկավոր է ուրախ միտք,ուրախ գույներ և ծիածան։

воскресенье, 10 апреля 2016 г.

Աթաբեկ Խնկոյան

1.Ծանոթացեք Ա.Խնկոյանի ստեղծագործություններին. ո՞ր ժանրում է մեծամասամբ ստեղծագործել, փորձեք նշել դրանց առանձնահատկությունները, համեմատել այլ հայ գրողների նմանատիպ ստեղծագործությունների հետ

Խնկոյանը ավելի շատ ստեղծագործում էր երգիծական ժանրում։Ես Խնկոյանին համեմատում եմ Աղայանի հետ։Աթաբեկ Խնկոյանի ստեղծագործությունները զվարճալի,հումորային և հանելուկներով լի էին։Իսկ Աղայանի ստեղծագործությունները ավելի հասկանալի և մատչելի էին։

2.Ընտրեք այս գրքից հինգ ստեղծագործություն, առանձնացրեք դրանք՝ թողարկելով ձեր բլոգներում, կցեք դրանց ձեր վերլուծական աշխատանքները:

Գայլն ու մկնիկը-Երկու թշնամիներ ովքեր միշտ վիճում էին։Եվ գայլը և մուկը պայքարում են իրենց շահի համար։
Քամին ու Մժեղը-Քամին խանգարեց գյուղացուն,տալով վնասներ։Գյուղացին զբաղված իր գործով ու հանկարծ սկսեց ուժեղ քամին։Հնձած խոտը զուր կորչեց։
Գյուղացին Ու Աստված-Գյուղացին բողոքում էր անարդար կյանքից։Ասում էր որ աշխարհում շատ են ագահ մարդիկ։Եվ կարծես շփվում էր Աստծո հետ պատմելով իր կյանքի մասին։
Ես-Խեցգետինը գերի էր ընկել ագռավի ձեռքը։Սակայն ամենկերպ փորձում էր ազատվել։Երբ խեցգետինը նրան հարց տվեց նա պատասխանեց։Պատասխանելու պահին խեցգետինը փախավ։
Հպարտ Աքլորը-Աքլորը փորձելով աքլորանալ ցանկանում էր ինքնահաստատվել։

вторник, 29 марта 2016 г.

Урок в музее

Мы сегодня проводили урок в муэее.Мне болшье понравилось две картини.Первая картина был с названием Ной спускаеться с горы Арарат.Мне очень понравилось.В этом картине видно многочисленные животные и люди.Вторая картина был с наэванием Посещение Байроном мхитаристов на острове святого Лазаря в Венеции.Вторая картина мне тоже очень понравилось.Там видно больщенство людей.Вообщем то урок в муэее мы проводили очень хорошо и интересно.

Lesson in museum

Today we went to museum Aivazovski.I like two pictures at most.The first picture name was Noy descends from the mountain Ararat.In the picture i see animals and many people.The next picture name was Visiting Byron Mkhitarists on the island of St. Lazarus in Venice.I see many people.For me the lesson in museum Aivazovski we provide very good.

четверг, 17 марта 2016 г.

Ivan Ayvazovski

Biography
Hovhannes Aivazovsky (Ayvazyan) - Famous Armenian painter who knew the sea and loved it sincerely.Aivazovsky was born on 17 July 1817 (29 July New Style) in the city of Theodosia in the Crimea (There was a big Armenian colony). His father  was well-educated man. He called himself Haivazosky.Drawing ability of young Aivazovsky attracted the attention of A. Kaznacheyev, the town-governor, who helped Aivazovsky to enter the high school at Simferopol and in 1833, the St Petersburg Academy of Arts.At the age of twenty he graduated from the Art Academy of St. Petersburg with a gold medal.  At the age of 25 he have already gained international fame.During the period of 1840-1844 Aivazovsky, as a pensioner of the Academy of Arts, spent time in Italy, traveled to Germany, France, Spain, and Holland. He worked much and had many exhibitions, meeting everywhere with success. He painted a lot of marine landscapes, which became very popular in Italy: The Bay of Naples by Moonlight (1842), Seashore. Calm (1843), Malta. Valetto Harbour (1844).During his sixty-year career, Aivazovsky produced around 6,000 paintings of very different value ... there are masterpieces and there are very timid works.The vast majority of his works depict the sea.He rarely drew dry-landscapes and created only a handful of portraits.Aivazovsky never painted his pictures from nature, always from memory, and far away from the seaboard."His artistic memory was legendary. He was able to reproduce what he had seen only for a very short time, without even drawing preliminary sketches.His "truth to nature amazed his contemporaries, particularly his ability to convey the effect of moving water and of reflected sun and moonlight."

пятница, 11 марта 2016 г.

Վերլուծություն

Քո ամեն ակնթարթը մի սերմ է,
Որ կրում է իր մեջ իր մահը.
Բայց հոգին քո— խնդուն ու անահ է
Եվ մի՛շտ խանդավառ է ու ջերմ է։

Չարենցը կրկին գովերքում է սիրած աղջկան։Որտեղ սիրով անկեղծանում է, և արտահայտում է գեղեցիկ խոսքեր։

Նա հոսում է, ալիք առ ալիք,
Եվ ամեն վայրկյան— այն չէ՛,
Եվ ամեն մի վայրկյանը— հնչեղ
Ներկա է, անցյալ— ու գալիք։

Չարենցը սիրած աղջկան նմանեցնում է ալիքի։Ալիքը միշտ Չարենցի հետ է և Չարենցը միշտ հիշում է այդ ալիքին։

Ես քեզ ո՞նց, քեզ ո՞նց հասկանամ,
Ես քեզ ո՞նց ամփոփեմ ուղեղում իմ,
Երբ չեկած՝ դու արդե՛ն իսկ չկաս,
Բայց հար դու լինում ես— ու տևում ես:

Այստեղ Չարենցը խենթացաց սիրուց,փորձում է հասկանալ ինչպես գտնել սրտի բանալին։

Դու ամե՛ն վայրկյան քեզ ժխտում ես
Ու այդպես ժխտելով՝ հաստատում.
Պարտըվում ես դու քեզ ու հաղթում ես,
Սակայն մի՛շտ՝ այդ դո՛ւ ես — ու դո՛ւ:

Չարենցը սիրուց հիվանդ խելագար,այրվում է և գովքերում սիրած աղջկան։

Դու ոսկի գրիչ ունես, դու այնպես իմաստո՛ւն ես,
Ինքդ քեզ հրաժեշտ ես ասում, ինքդ քեզ կրկի՛ն ընդունում ես,

Չարենցը սիրած աղջկան նմանեցնում է ոսկու։Ոսկին օրեցօր ծաղկում է,և ավելի լավը դառնում Չարենցի համար։

Չարենց վերլուծություն

Սրտիս մեջ փռել էին
Հոգնած սեր,հոգնած օրոր

Չարենցը տխուր է։Երևում է վիրավորված սիրտ,որը իր տխրությամբ փորձում է կիսվել։

Իմ անցած օրերի պես,
Հնացած օրերի պես,
Ես արդեն հեռացել եմ,
Հնացել եմ ես.

Այս տողերում ես հասկացա,որ Չարենցը իրեն ծերացած է զգում։Կարծես այլևս չի ուզում ապրել։

Եվ հիմա ես լսում եմ,
Որ վերջին երազում իմ
Քո կարոտն սկսում Է
Իմ հոգին հուզել

Այս տողերում երևում է կարոտած և խոցված սիրտ։Տխուր և թախծոտ սիրտ։

Հողմի պես թռչում է գալիքը -
Հուզվում են օրերը պուրպուր:

Օրերը արագորեն անցնում են։Եվ ահա երևում է ժամանակի արժեքը։


Ինչպես երկիրս անսփոփ, ինչպես երկիրս բախտազուրկ,
Ինչպես երկիրս ավերակ ու արնաներկ

Չարենցը խոսում է իր երկրի մասին։Տխուր է երկրի կարգավիճակից և հիասթափված։


Եղիշե Չարենց Վերլուծություն


Բոլո՜րը տամ ու նվիրեմ, ինձ ո՛չ մի հուր թող չմնա՝
Դո՜ւ չմրսես ձմռան ցրտում.— բոլո՜րը քեզ...

Այստեղ Չարենցը ցույց է տալիս իր սերը սիրելի աղջկա նկատմամբ։Չարենցը չմտածելով իր մասին միայն մտածում է իր սիրելիյի մասին։

Աշխարհը մե բաղ է, գոզալ,— նստել ես դու բաղի մեջը,
Վարդ ես բացված՝ առավոտվա դրախտային շաղի մեջը,
Ժամ ես դարձել տեսքով քո սուրբ՝ Հ.ավլաբարի թաղի մեջը—
Սրտիս անուշ արտասուքին երկնային շա՛ղ պիտի ասե՛մ։

Չարենցը գովում է սիրած աղջկան։Վարդ ես բացված առավոտվա դրախտային շաղի մեջը։Այս տողում արդեն երեվում է գովերքի խոսքերը։

Երթամ — ուրիշ գոզալների գիրկը դնեմ գլուխս տաք՝
Քո էդ անուշ, ազիզ տեսքով հարբած ըլիմ մինչև էգուց։

Այս տողերը ես կմեկնաբանեմ քեֆչի Չարենցը։Չարենցը ուրախ է և իր ուրախությամբ կիսվում է ուրիշների հետ։

Հազար վարդ կբացվի աշխարհի մեջը,
Հ.ազար աչք կթացվի աշխարհի մեջը,
Հազար սիրտ կխոցվի աշխարհի մեջը —
Էշխը կրակ կըլի՝ արին կմնա։

Այստեղ Չարենցը իր խոսքը նվիրում է մի աղջկա։Եվ ահա որտեղ էլ նմանեցնում է աղջկան գեղեցիկ վարդի։

Երբ էս հին աշխարհը մտա ես տաղով, սազով-քամանչով՛
Ի՞նչ պիտի անե աշխարհում էս անմիտ-անճարը, ասին։

Այստեղ Չարենցը հիասթափված է։Կարծես թե հոգնել է այս աշխարհից։


среда, 24 февраля 2016 г.

Թումանյան Քառյակներ

Հիմա բացե՛լ են հանդես
Երգիչները իմ անտես.
Ջա՛ն, հայրենի՜ ծըղրիդներ,
Ո՞վ է լսում հիմի ձեզ:
Թումանյանը խորհուրդ է տալիս լինել,հայրենասեր։Սիրել հայրենիքը և հպարտալ հայրենիքով։

Քանի՛ ձեռքից եմ վառվել,
Վառվել ու հուր եմ դառել,
Հուր եմ դառել՝ լույս տըվել,
Լույս տալով եմ ըսպառվել:
Թումանյանը խորհուրդ է տալիս չփախչել դժվարությունից։Դժվարությունը հաղթահարելով դառնալ խիզաղ։

Ո՛նց է ժըպտում իմ հոգին
Չարին, բարուն, — ամենքին.
Լույս է տալիս ողջ կյանքիս
Ու էն ճամփիս անմեկին:
Թումանյանը խորհուրդ է տալիս լինել ուրախ և ժպտալ բոլորին։

вторник, 23 февраля 2016 г.

Թումանյան Հեքիաթներ

Հովհաննես Թումանյանի ծիտ հեքիաթից հասկացա,որ ծիտը խառնարուկ է։Նրան պետք էր օգնություն նա ստանում էր օգնություն:Ու տալիս էր որևէ բան։Իր տվածի դիմաց սպասում էր ավելին և ինչ,որ տեղ նաև խաբեբա էր։

Տերն ու ծառան հեքիաթի բանալին այն էր,որ պետք է լինել խելացի։Եվ չխափնվել սուտասան մարդուն։

Ձախորդ Փանոսը հեքիաթի բանալին,աշխատել,տանջվել և պայքարել։Փանոսը այդքան ձախողումներից հետո,էլի պայքարում էր։Ինձ դուր եկավ հեքիաթը և ինչ,որ տեղ ինձ օգուտ է տալիս։

Քաջ Նազարը հեքիաթից հասկացա,որ պետք է միշտ պայքարել։Չհուսահատվել ու միշտ պայքարել։Կյանքում պետք է գալիս մեզ պայքարելը։

Անբան Հուռի հեքիաթից հասկացա,որ մի բան անելուց առաջ պետք է լավ մտածել։Որ մի օր այնպիսի աղջկա հետ չամուսնանաս ինչպես անբան Հուռին։

четверг, 18 февраля 2016 г.

Թումանյան

Ամեն երևույթ ունի իր արտաքին կերպարանքը— ձևը և ներքին իմաստը–հոգին։ Ապրողը, գեղեցիկը, կատարյալը դրանց ներդաշնակությունն է, բայց էդ ներդաշնակությունը, դժբախտաբար, շատ է դժար, և մարդիկ սովորաբար վազում են հեշտին․ իսկ հեշտը ձևն է։Թումանյանը խոսում էր գեղեցիկի մասին նրա համար կարևորը հոգին էր։Թումանյանի բանաձն էր նայել հոգուն այլ ոչ թե գեղեցիկին։Թումանյանը ինչ,որ բանից դժգոհում էր։Կարծես մարդկանց խորուրդ էր տալիս ուշադրություն դարձնել հոգուն և պահպանել ներդաշանակությունը։

Վիտամիներ

Վիտամինները (լատ.՝ vita կյանք բառից), կենսաբանորեն ակտիվ օրգանական միացություններ են, որոնք անհրաժեշտ են օրգանիզմի բնականոն նյութափոխանակության ու կենսագործունեության համար և այդ առումով անփոխարինելի են։ Վիտամինների մեծ մասը մարդն ստանում է սննդի միջոցով, և սոսկ մի քանիսն են սինթեզվումօրգանիզմում։ Կան կազմությամբ վիտամիններին մոտ նյութեր, նախավիտամիններ, որոնք, մտնելով մարդու օրգանիզմ, փոխարկվում են վիտամինների։
Վիտամինները մասնակցում են նյութափոխանակության կարգավորմանը, ֆերմենտների առաջացմանը, խթանում են օրգանիզմում ընթացող քիմիական ռեակցիաները։ Ազդում են նաև սննդանյութերի յուրացման վրա, նպաստումբջիջների բնականոն աճին և ամբողջ օրգանիզմի զարգացմանը։ Լինելով ֆերմենտների բաղկացուցիչ մաս՝ վիտամիններն ապահովում են դրանց բնականոն գործառույթները և ակտիվությունը։

среда, 17 февраля 2016 г.

Վերլուծություն Թումանյան

Թումանյանին մտահոգում էր մարդկանց նախանձը,ագահությունը։Նախաձը քաղցկեղի նման մտել է մարդկանց մեջ։Մարդիկ հիմա էլ նախանձ են և ագահ։Ագահությունը մարդուն պետք չէ։Թումանյանը ցանկանում էր, որ մարդկանց մեջ սերմանվի բարին։Ես համաձայն եմ Թումանյանի հետ հայ ժողովուրդը այդքան պատերազմներից հետո դարձել է ագահ և նախանձ։Հիմա մեր ժամանակներում կան մարդիկ,որոնք նախանձ են։Մարդկանց կեսին պատկանում են ագահ մարդիկ,մյուս կեսին բարի և կամեցող մարդիկ։

Վերլուծություն Թումանյան

Թումանյանին մտահոգում էր մարդկանց վերաբերմունքը։Մարդկանց կեսը նախընտրում է սուտը։Թումանյանին դուր չէր գալիս կեղծավորությունը և սուտը։Թումանյանը հույս ուներ որ ժամանակի ընթացքում մարդիկ կփոխվեն և կընտրեն անկեղծությունը։Սակայն այսօր ստախոսները շատ են և մարդկանցից շատ քչերն են նախընտրում անկեղծ պատասխանը։

воскресенье, 7 февраля 2016 г.

Vahan Terian

Vahan Terian (Armenian: Վահան Տերյան; January 28, 1885 – January 7, 1920) was an Armenian poet, lyrist and public activist. He is known for his sorrowful, romantic poems, the most famous of which are still read and sung in their musical versions.In 1913, Terian left Moscow University for the University of St. Petersburg, where he majored in oriental languages, intensifying his political involvement. After the revolution he became representative of Armenians in the Ministry of Nations, personally working with Lenin and Stalin. He died in Orenburg of tuberculosis shortly before his 35th birthday. Each year there is a commemoration of his life in Javakhk region (Akhaltsikhe and Akhalkalak), at Gandza village, where he was born.

суббота, 6 февраля 2016 г.

Դիջիտեքի մասին


Ես մասնակցել եմ դիջիթեքին, սակայն այդքան էլ գոհ չեմ այս տարվա դիջիթեքից։Անցյալ տարվա դիջիթեքի համեմատ անվանակարգերը նվազել են, և փոքր-ինչ բարդացել է մեր գործը։Բայց գրեթե բոլոր անվանակարգերը ինձ դուր եկան։Օրինակ՝ դիջիթեքը ընտանիքում,դիջիթեքը՝ լրացուցիչ կրթության գործիք։Նաև դուր է եկել մեդիակրթության նոր գործիքի միջոցի յուրացում-կիրառում անվանակարգը։Գրեթե բոլորը ինձ դուր եկան, բայց ես ընտրեցի <<Մեդիակրթության նոր գործիքի կիրառումը>>։ կպատրաստեմ տեսանյութ, որտեղ ես և ընկերներս  խոսում ենք այդ նոր գործիքի մասին։